小学生の素朴な疑問
学校も３学期に入り、小学校４年生のクラスに呼ばれ、点字の学習をするという
機会が増えています。
先日も、杉並区のとある小学校の４年生のクラスにお邪魔して、点字講座を担当
してきたのですが、その際、「せっかくだから、点字のことだけじゃなくて、なん
でも聞いてね」というと、沢山の質問が飛び出してきました。
Ｑ１ （給食の際の質問） 食べ物の位置はどうやって知るんですか？
Ａ１ お皿の位置関係は触ればある程度分るし、お皿の中身は、時計の文字盤に例
えて説明してもらうととても分りやすいよ。
Ｑ２ お皿が四角かったらどうするんですか？
Ａ２ 四角い時計もあるよね？
（うーん、なんてかわいい質問なんだ！）
Ｑ３ 見えなくて一番苦戦したことは何ですか？
Ａ３ いろいろあるけどねぇ……、自転車に当て逃げされちゃって杖を折られたこ
ととか、点字表示も音声案内もないエレベーターにうっかり乗っちゃって誰も助け
てくれなかったときとかかな。
Ｑ４ 食べ物で苦戦した物はありますか？
（みんな、「苦心」とか「苦労」と言わずに「苦戦」って言うのね。ゲームの影
響かな。面白い。）
Ａ４ うーん、確かに食べにくい物はあるけどね、…そうだな、切り身とか刺身じゃ
ないお魚を食べるときかな。焼き魚なんか、骨が多いと困るね。
Ｑ５ 見えないと真っ暗なんですか
Ａ５ 人によっていろいろだと思うけど、私の場合は、真っ暗ではないです。視力
としては、明るいとか暗いってのもわからない全盲なんだけど、音で聞いてる状態
が、そのまんま目の前に映ってる感じ。校庭の元気な声が聞こえてるから、そっち
側が窓だと思えるでしょ？そしたら、私はそっち側が明るく感じるの。でも、本当
に、人それぞれだと思うよ。
等等、率直な質問を沢山してくれて、純粋に理解しようとしてくれりているのが
伝わってきて、本当に心があったかくなり、こちらの方が元気になれる感じなので
す。
話の合間に聞こえる「大変だなぁ」「かわいそうに」などという言葉にも、へん
な哀れみではなく、純粋な思いやりが感じられます。
そして、最後に、こんな質問も出ました。
Ａ見えなくて不幸だと思ったことは何ですか？
Ｑ たまには嫌なこともあるけどね、大概の場合、幸せ不幸せは見える見えないと
は関係ないと思うよ。実際私は幸せだし。もちろん、不便なことは多いけど、それ
は不幸とは違うからね。みんなとこうして楽しい時間を過ごせるのは、とっても幸
せなことです。
で、本日も、これから別な小学校にいって、いろいろなお話をさせてもらい、み
んなから元気をもらってくるのです。
いってきまーす！！
